Что есть кульминация, как не наивысшая точка развития литературного произведения? Что есть пленарная часть, венчающая первый день конференции, как не кульминация?
Здесь было все и много. Во-первых и главных – интересные и крайне своевременные доклады Александра Анатольевича Попова , доктора философских наук, заведующего лабораторией управления и исследований в образовании РАНХиГС, директора АНО ДПО «Открытое образование» «Современная дидактика и национальная безопасность: какую картину мира мы транслируем?» и Татьяны Владимировны Расташанской , кандидата педагогических наук, начальника управления педагогического проектирования ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения» «Стратегии развития образования до 2036 года: основные идеи» .
«Каким путем пойдем в будущее, чтобы обеспечить национальную безопасность?» – с этого проблемного вопроса начал свое выступление А.А. Попов. И тут же подчеркнул: «Если изменения в образовании носят характер косметического ремонта, то ослабление нацбезопасности неизбежно». Значит, всеми силами нужно избегать так называемого «черного сценария» (ненависть к «учиться», деформация социальных лифтов, неактуальная система знаний, социопатия из-за невозможности реализовать свой потенциал), который ведет к парализации системы образования. Но нужно стремиться к «белому сценарию» (желание учиться, реальная возможность вариативного получения образования). Чтобы реализовался этот, пока кажущийся утопическим, сценарий, необходима настоящая революция образования, и именно на трех уровнях: институциональном (внедрение современной дидактики), управленческом (изменение системы управления), содержательном (пересмотр тематического ядра). «Реформы образования в новой России не было. И если она будет проведена – это станет новацией мирового уровня!» – подытожил Александр Анатольевич.
Во-вторых – острые провокационные вопросы и суждения экспертов конференции. Основная полемика разгорелась вокруг средств проектирования и реализации Стратегии развития образования до 2036 г. Эмоциональностью отличались суждения А.Б. Воронцова, кандидата педагогических наук, профессора Педагогического института «Сириус» Федеральной территории «Сириус», по вопросам изменения содержания образования: «Мы не находим новые ходы, а делаем шаг назад!». Светлана Юрьевна Андреевна, кандидат педагогических наук, проректор КК ИРО, подчеркнула, что любые образовательные средства возможно обсуждать только тогда, когда известны государственные приоритеты. Павел Аркадьевич Сергоманов, кандидат психологических наук, доцент, руководитель Академической лаборатории ООО «СберОбразование», старался найти общее в полярных мнениях…
…Вы хотите знать, чем закончилась напряженная дискуссия? А это узнаете завтра, в новой части нашего текста-конференции.
Фотогалерея
