…И вот – страница перевернута. Композиция второй «главы» конференции фрагментарная: площадки становятся более самостоятельными, темы, обсуждаемые на них, – более разнообразными и неоднозначными.
Так, сразу несколько площадок были посвящены вопросам модульной организации курсов по предметам гуманитарного цикла. Основа – крупные базовые идеи и ключевые содержательные единицы. Педагоги истории, обществознания, литературы, «русоведы» и «иностранцы» думали о том, как переструктурирование предметного содержания учебных дисциплин позволит преодолеть дробление материала на отдельные темы, эффективнее внедрять деятельностные формы обучения, обеспечивать более осмысленное восприятие материала учениками и, как следствие, вести их к самостоятельному формулированию выводов по окончании модуля. Конечно же, основная работа впереди – еще предстоит много размышлять о том, какие рекомендации разработать для учителей, которые будут перестраивать содержание своих предметов.
На второй ленте площадок нашли бы себе занятия по душе и «физики», и «лирики». Так, на секции «Повышение качества технологического образования» участникам форума были предложены мастер-классы по алгоритмическому и пространственному мышлению, что особенно было полезно педагогам математики, физики, биологии и информатики. На площадке «Инсценирование как дидактический прием» можно было попрактиковаться в переводе литературного произведения в сценическую форму: почитать по ролям произведение из средневековой провансальской поэзии XII века и восторженно поаплодировать студентам колледжа CГИИ им. Дмитрия Хворостовского, представившим фрагмент южно-германского предания о Тангейзере. Гостья конференции А.Н. Сперанская, преподаватель Столичного педагогического университета в Пекине (КНР), на площадке «Презентация инновационных идей, проектов РИП» ярко и эмоционально рассказала о своем курсе изучения художественного текста. «Студенты, пожалуйста, не соглашайтесь с преподавателем!» – призывает Алевтина Николаевна, приглашая молодежь к диалогу о литературе.
Что еще было предложено вниманию участников конференции? Экскурс от специалистов Центра дистанционных образовательных технологий КК ИРО по популярным нейросетям, которые могут помочь учителю в ежедневной преподавательской работе; обмен опытом с коллегами из разных муниципалитетов по организации профориентационной работы в рамках учебной и научно-исследовательской деятельности; проба составления рецепта идеального «фестивального события» с участниками одноименного методического семинара; знакомство с индуктивным способом обучения, ведущим мысль ребенка от частных примеров к общим правилам и многое другое.
«Твори, придумывай, пробуй!» – пожалуй, этими словами Н.Н. Лесовского (учителя физики, МКОУ «СОШ № 2 им. маршала Советского Союза Крылова Н.И», ЗАТО г. Солнечный) можно завершить обзор второй ленты площадок.
Что же далее? – А далее – движение к кульминации.
Фотогалерея
