Российские педагоги обсудили в Красноярске будущее образования

В  Красноярске прошел семинар-совещание «Внедрение ФГОС: содержание, механизмы, результаты». Мероприятие состоялось в  рамках реализации  Федеральной целевой программы развития образования в  Красноярском крае и  других регионах России. Организаторами выступили Министерство образования Красноярского края и  Красноярский краевой институт повышения квалификации.

«Президент РФ  дал поручение разработать комплекс мер для систематического обновления содержания общего образования,  — сказала начальник отдела общего образования министерства образования Красноярского края Татьяна Гридасова. —  Работа в  этом направлении ведется в  системе уже 15-20  лет: в  2001 году стартовал широкомасштабный эксперимент, были сделаны попытки изменения основ начального образования, внедрения в  широкую педагогическую практику системно-деятельностного подхода. В  старшей школе ввели профильное обучение».

Нынешняя встреча была посвящена обмену опытом в  реализации образовательного стандарта. Своими наработками поделились ведущие эксперты преподавания в  областях математики, русского и  английского языков, истории, географии, технологии, искусства, естественных наук и  физической культуры. Вела семинар первый проректор института повышения квалификации Лариса Игумнова.

[gallery#21955]

«Один из  опытов, который обсуждался на  дистанционной части, был опыт развития иркутской сети школьных информационно-библиотечных центров  — ИБЦ,  — прокомментировала Лариса Игумнова. —  На  семинаре своими знаниями в  этом направлении поделились гости из  Ярославля. В  прошлом году в  Красноярске заработали 15 ИБЦ, в  этом году откроются еще пять. В  течение всего этого года мы  будем проводить курсы повышения квалификации для работников школьных библиотек».

Главной частью семинара стало обсуждение новых концепций учебных предметов и предметных областей. Механизмом проведения таких изменений на  федеральном уровне могут стать сетевые профессиональные сообщества педагогов.

Материалы по теме Красноярский край инвестирует в  образование, науку и  инновации почти 800 млн рублей

«Мы  заострили внимание на  том, чтобы создать сообщества учителей по  отдельным предметам: биологии, географии, истории и  обществознанию и  т.  д,  — отметила Лариса Игумнова. —  Такое сообщество действует с  прошлого года на  платформе дистанционного обучения Красноярья. Наша главная задача  — сделать так, чтобы это помогало и  педагогам, и  чтобы мы  благодаря им  могли решать поставленные государством задачи».

Своим примером создания учительского сообщества на  семинаре поделились гости из  Твери. В  области действует ассоциация учителей и  преподавателей химии, благодаря которой профессия учителя-химика стала очень уважаемой. Ассоциация не  только поддерживает педагогов, но  и  помогает министерству образования Тверской области в  различных вопросах. Примечательно, что работа основана исключительно на  энтузиазме учителей.

«Учителя химии в  Тверской области имеют очень много преференций благодаря своей активности,  — рассказал  руководитель Ассоциации учителей и преподавателей химии Тверской области Александр Соболев. —  Формы нашей деятельности  — проведение конференций, семинаров, круглых столов, разработка аналитических, методических и  справочных документов, профессиональные консультации и  многое другое. По  итогам наших конкурсов учителя получают благодарственные письма от  управления образования, и  мы  поставили это на  поток. Управление образования Тверской области включает нашу деятельность в  свои планы. Хочу отметить, что наша ассоциация создана учителями и  для учителей. Мы  не  проводим  то, что нам не  интересно».

Материалы по теме 5  красноярских школ вошли в  рейтинг лучших школ России

Еще один затронутый аспект во  время обсуждения  — метапредметные результаты учебной деятельности, то  есть те  знания, которые ученик может применить как для решения учебных, так и  жизненных задач. Новый ФГОС требует наличия этих навыков у  школьников.

«Мы  создали комплекты заданий, с  помощью которых учитель мог увидеть, как выходить на  те  или иные метапредметные результаты в  учебном процессе,  — пояснила Лариса Игумнова. —  Например, если взять математику  — это математический турнир. Аналогичные задания мы  разработали для учителей физики, биологии, химии, географии. Ознакомиться с  ними можно как раз через сайты сетевых сообществ учителей».

Подробнее на  метапредметных результатах остановилась доцент кафедры методики преподавания истории и  общественных дисциплин ФГОУ ДПО АПКиППРО Ольга Крылова.

[gallery#21956]

«Возможны два понимания метапредметности. Первое  — с  точки зрения деятельности ученика. Формирование универсальных учебных действий и  овладение и  этими действиями и  является метапредметным результатом. Вторая сфера трактовки содержательная, когда мы  выходим на  некие метапредметные понятия и  более высокие, чем, просто интегрированные, связи между содержанием предмета. Под предметными результатами подразумевается непосредственно изучение содержания предмета. Метапредметные результаты больше лежат в  сфере деятельности, когда мы  говорим об  универсальных учебных действиях ученика».

Материалы по теме Красноярские школы получили 40  тысяч новых книг

Завершила выступления спикеров методист по  истории, обществоведению и  праву кафедры методологии постдипломного педагогического образования, координатор образовательных программ Центра гражданского образования ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования» Татьяна Пасман. Ее  доклад был посвящен ЭОР  — электронным образовательным ресурсам.

«Еще 20  лет назад немногие верили, что компьютер станет обыкновенным инструментом в  руках учителя. Сегодня каждый из  нас сделал сотни презентаций, таблиц и  прочих электронных образовательных ресурсов. Но  если мы  уже имеем большой опыт в  использовании ЭОР на  практике, о  чем говорить? Однако в  их  использовании больше вопросов, чем ответов: надежды, что компьютеры и  программное обеспечение решит множество образовательных проблем, не  оправдались. Качественного скачка не  произошло. Наоборот, сегодня мы  имеем огромное количество информационных ресурсов, которые приносят вред, так как есть огромное количество некачественных продуктов. Технологии включения ЭОР в  образовательную деятельность нередко не  соблюдаются, а  значит тот результат, на  который нас ориентирует ФГОС, не  достигается. Я  считаю, что имеет огромный смысл обсуждать роль электронных ресурсов в  современном обучении».

Участие в  главном педагогическом форуме года приняли более 500 человек из  40 с лишним территорий России. Мероприятие продлилось два дня и  состояло из  дистанционной части и  семинара, став одним из  главных событий в  образовательной жизни Красноярска. Как отметили организаторы, встречу можно считать традицией: ведь от  того, насколько слаженно произойдет внедрение образовательных стандартов во  всей стране, зависит будущее российского образования.

Источник: Интернет-газета Newslab.ru

Ещё новости о событии:

Министерство образования Красноярского края В Красноярске прошел Всероссийский семинар-совещание "Внедрение ФГОС: содержание, механизмы, результаты".
09:53 30.10.2017 Администрация Красноярского края - Красноярск
В Красноярске прошел Всероссийский семинар-совещание «Внедрение ФГОС: содержание, механизмы, результаты».
09:32 30.10.2017 Министерство образования и науки - Красноярск
В Красноярске прошел семинар-совещание «Внедрение ФГОС: содержание, механизмы, результаты».
09:21 30.10.2017 AchCity.Com - Ачинск
В Красноярске прошел семинар-совещание «Внедрение ФГОС: содержание, механизмы, результаты».
11:13 29.10.2017 ИА KNews - Красноярск
В Красноярске прошел семинар-совещание «Внедрение ФГОС: содержание, механизмы, результаты».
10:34 29.10.2017 Krskplus.Ru - Красноярск
 
По теме
Министерство образования Красноярского края В Красноярске прошел Всероссийский семинар-совещание "Внедрение ФГОС: содержание, механизмы, результаты".
5 октября, в Международный день учителя, и.о. министра образования Красноярского края Светлана Маковская поздравила педагогов региона с профессиональным праздником и вручила им краевые награды.
«Живая классика» пришла в Мотыгино - Газета Ангарский рабочий Елена Ленешмидт (Новоангарск), Эвелина Иванова (Раздолинск, второй ряд), Александра Семенова (Мотыгино), Елизавета Волкова (Мотыгино), Егор Толстых (Раздолинск), Диана Лоренц (Мотыгино, второй ряд),
Газета Ангарский рабочий
Автор фото: Управление Россельхознадзора по Красноярскому краю - Газета Красноярский рабочий Автор фото: Управление Россельхознадзора по Красноярскому краю В марте в управление Россельхознадзора по Красноярскому краю поступило судебное решение об изъятии в Емельяновском районе у собственника земельного участка.
Газета Красноярский рабочий
С наступлением весеннего сезона увеличивается риск возникновения и распространения острых кишечных инфекций.
Газета Ангарский рабочий
Не игнорируйте зубную боль! - Министерство здравоохранение Врач-стоматолог Богучанской районной больницы Вадим Валентинович Федотов рассказывает о том, насколько опасно откладывать поход к врачу при зубной боли: - Зубная боль - сигнал организма о том, что что-то не так.
Министерство здравоохранение
В музей - за вдохновением! - Таймырский краеведческий музей Уже несколько дней в нашем музее происходит настоящее чудо. Музейная экспозиция буквально оживает, начинает играть новыми красками, превращается в художественные шедевры.
Таймырский краеведческий музей
Алексей Гришанов, Антон Губарев, п. Раздолинск - Газета Ангарский рабочий Алексей Гришанов, Антон Губарев, п. Раздолинск Коллектив «Новое поколение» Мотыгинской общеобразовательной школы Мир творчества удивителен тем, что в нем нет границ, как и в нашей вселенной, которая усеяна множеством звезд.
Газета Ангарский рабочий
Предварительные прослушивания в ГИТИС пройдут в Иркутске - Newslab.Ru МТС объявила о проведении совместно с Российским институтом театрального искусства — ГИТИС — при поддержке министерства культуры Иркутской области мастер-класса и предварительных прослушиваний абитуриентов из городов При
Newslab.Ru